Lehrer kommentiert und korrigiert ‚live‘ von seinem Laptop aus die Texte, die die Schülerinnen und Schüler auf ihren iPads erstellen. ‚Böse Überraschungen‘ bei der Abgabe bleiben daher aus.

Überall auf dem Gelände Leinwände und Beamer mit Videoinstallationen, die von Schülerinnen und Schülern entworfen und gestaltet wurden. Fühle mich wie auf einer Ausstellung. Auf der Webseite der Deutschen Schule la Paz gibt es ein paar Fotoimpressionen zur „Noche de Colores„

Gruppenarbeit. Die Schülerinnen und Schüler schreiben auf Papier. Zur Präsentation der Ergebnisse legen sie ihren Block dann unter die Dokumentenkamera, so dass  ihre Aufzeichnungen an der digitalen Tafel erscheinen. Als der Lehrer auf einen Fehler hinweist, können sie mit Hilfe der Zoomfunktion zeigen, dass die Aufgabenstellung missverständlich war.

Die Schülerinnen und Schüler erstellen mit Hilfe von iPads digitale Lernstationen zum Thema China. Sie wählen ihren eigenen Schwerpunkt, lesen Artikel, schauen sich Videos an, selektieren Informationen. Viel Kommunikation über die Güte und Verwendbarkeit der Quellen.